В Новосибирске, в образовательном центре №82 «Развитие», в рамках Дня знаний стартовала работа площадки «Мастерские инженерного развития» (МИР). Это пространство создано для формирования инженерного мышления и освоения цифровых компетенций учащимися в возрасте от 7 до 17 лет. Учебный процесс охватывает такие направления, как робототехника, 3D-моделирование и программирование.
Глава города Максим Кудрявцев поздравил учеников с началом учебного года и лично осмотрел новые учебные помещения. По его информации, занятия в школах Новосибирска начали 217 тысяч детей, среди которых 19 тысяч первоклассников.
«[cite=707]Ребята, желаю вам успешной учебы, высоких оценок, а также активного участия в творческих и спортивных секциях всё это пригодится в жизни. Старшеклассникам предстоит ответственная пора подготовки к ЕГЭ. Надеюсь, вы справитесь с этим испытанием достойно. Вам предстоит выбрать один путь из множества, ведущий к любимой профессии. Не бойтесь трудностей, преодолевайте их и побеждайте[/cite]», - обратился к школьникам мэр.
Отдельно Максим Кудрявцев выразил благодарность педагогам и родителям, отметив, что развитие системы образования напрямую связано с будущим города.
В центре обучаются 2050 детей. С первого класса они знакомятся с алгоритмами и языками программирования, в среднем звене пишут код самостоятельно, а старшеклассники реализуют сложные проекты. Например, одиннадцатиклассник Денис разрабатывает приложение для доставки товаров, а девятиклассница Таисия создает софт для генерации музыки.
Максим Кудрявцев высоко оценил роль Центра образования №82 в системе технической подготовки школьников. «Ваша школа является одной из ведущих в сфере инженерного и технического образования. Здесь созданы все необходимые условия для раскрытия талантов, функционируют профильные классы и внедряются инновационные методики обучения. Ученики ежегодно подтверждают свой высокий уровень, становясь победителями и призерами престижных олимпиад. В нашем городе растет достойная смена, и у него большое будущее», - подчеркнул градоначальник.